Seit Anfang letzter Woche ist es soweit: Wir sind Exzellent²! Nicht nur in der Forschung sind wir es, nein auch in der Lehre. Am Montag den 19. Oktober wurde nämlich bekanntgegeben, dass die RWTH Aachen souverän den Wettbewerb der Exzellenzinitiative für die Lehre des Stifterverbands für die deutsche Wissenschaft und der Kultusministerkonferenz gewonnen hat. Damit wird die RWTH Aachen als eine von sechs Universitäten in Deutschland mit diesem Titel ausgezeichnet. Erringen konnte sie ihn mit dem Antrag „Studierende im Fokus der Exzellenz“.

Insgesamt 108 Hochschulen hatten, getrennt nach Universitäten und Fachhochschulen, Anträge bei diesem Wettbewerb eingereicht. Aus diesen haben zwei Gutachterkommissionen Anfang Mai insgesamt 13 Universitäten und elf Fachhochschulen ausgewählt, die für eine zweite Runde den Antrag im Detail ausarbeiten sollten. Vom 12. bis 15. Oktober haben die Finalisten ihre Konzepte vor einer Expertenjury in Berlin präsentiert. Dabei konnte die RWTH Aachen mit ihrer Vorstellung die Gutachter von Konzeption, Nachhaltigkeit und Umsetzbarkeit ihres Antrags restlos überzeugen.

Das Konzept sieht in den vier Kernbereichen Studierende, Lehrende, Lehr- und Lernkonzepte sowie Struktur und Organisation unter anderem Maßnahmen wie ein flächendeckendes Mentoringsystem, eine bessere didaktische Qualifikation aller Lehrenden, den Ausbau von Vorkursen, ein Blended Learning Konzept, ein verstärktes Qualitätsmanagement und größere Kompetenzen des Prorektors für Lehre und der Studiendekane vor.

Die Ausarbeitung des Antrags war ein langer Entwicklungsprozess vorangegangen, an welchem neben ProfessorInnen und Hochschulverwaltung auch die Gruppe der Studierenden intensiv beteiligt war. Ausgehend vom Zukunftskonzept Lehre wurden in zwei Workshops mit großer Beteiligung die Grundlagen des Antrags erarbeitet, die dann in einer Arbeitsgruppe und einer kleinen Schreibgruppe zum endgültigen Antrag formuliert wurden.

Besonders die starke Beteiligung der Studierenden in den Prozess auf allen Ebenen während der gesamten Entwicklungszeit hob den Aachener Antrag positiv hervor. So überzeugte die Aachener Präsentation dank des engagierten Vortrags von Christine Blesinger (AlFa), studentische Senatorin und zum Zeitpunkt der Erarbeitung Gruppensprecherin der Studierenden. Daneben waren aber auch viele andere Fachschafter, vorneweg die weiteren SenatorInnen Sibille Schulte-Barendorf, Thomas Kesselheim und Felix Gathmann (alle AlFa) in die Erarbeitung des Konzepts mit einbezogen.

Als nächster Schritt muss nun das Konzept des Antrags in der Hochschule, aber auch vor allem in den einzelnen Fakultäten umgesetzt werden. Bei dieser großen Aufgabe sind wiederum alle Gruppen der Hochschule gefordert, sich mit demselben Engagement für eine exzellente Lehre an der RWTH Aachen einzusetzen.

Als Allgemeine Fachschaftsliste werden wir mit unseren Mitgliedern in den Fachschaften, dem Senat und dem AStA der RWTH Aachen dafür sorgen, dass wir diesem Titel auch gerecht werden, der Antrag umgesetzt wird und in Zukunft ein noch größerer Stellenwert auf die Qualität der Lehre gelegt wird. Uns ist sicherlich allen bewusst, dass wir eine ausgezeichnete Ausbildung an der RWTH Aachen genießen. Sonst würden wir sicherlich nicht so regelmäßig die Spitzenposition in Jobrankings einnehmen können. Aber uns ist sicherlich auch bewusst, dass es noch viel bei der Verbesserung der Lehre an der RWTH Aachen zu tun gibt. Dies ist ein Themenfeld, mit dem wir Fachschaftler uns in unserer Tagesarbeit in zahlreichen Gremien und Ausschüssen auseinandersetzen. Wir wollen zukünftig diesen Titel als Rückenwind bei unserer Arbeit in den Ausschüssen nutzen. Denn: Nur wo Studis gut ausgebildet werden, haben sie eine exzellente Chance auf dem späteren Arbeitsmarkt. Und nur mit exzellent ausgebildeten Studis, kann exzellente Forschung betrieben werden.